“双创 ”调研报告:关于大学生创新创业情况的调查和建议
“双创”调研报告：关于大学生创新创业情况的调查和建议推进大众创业万众创新 ，是培育和催生经济社会发展新动力的必然选取 ，是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径。大学生是“双创 ”中最活跃的群体，我省拥有普通高校80多所 ，在校大学生100多万人 ，蕴藏着巨大的创新创业潜力 。
“大学生创业知识产权维权难系列报道 ”引发持续关注 。近日，团湖北省委 、湖北省青年创业就业促进中心联合本报，通过问卷调查和实地访谈等方式对高教大省湖北青年大学生创新创业知识产权保护和利用工作展开了专题调研。作为在校大学生比较多的城市 ，湖北省会武汉市今年提出实施“百万大学生留汉创业就业计划” 。
**大学蔡田碹珠学生创新创业资助项目申报工作 我们创新创业中心及时对蔡田碹珠学生创新创业资助项目申报的通知进行了发放 ，然后采集与统计各个参赛队伍的基本信息，收集申报材料 ，在学院统一签字盖章后 ，将各种材料的电子稿发到指定邮箱，纸质材料送至校创新创业教育办公室 。将每个队伍的创新成果按时递交。
大学生创新创业大赛 大学生创新创业大赛是包括创青春 、互联网+创新创业大赛、三创赛在内的统一称呼 ，都是围绕创新 、创业项目展开的竞赛。它们的侧重点有所不同 ，但本质上都旨在促进大学生的创新思维与创业实践能力 。挑战杯赛事 挑战杯赛事是创青春与挑战杯的统称，每两年交替举办一次 。
一是开展了民营企业专题调研 ，以规模以上民营企业和全县民营经济运行发展情况为重点 ，认真组织开展“进民企 、解难题、促发展”专题调研活动，对全县民营经济发展情况进行系统分析 ，对民营经济发展各项政策落实情况进行促进 ，并撰写了专题调查报告。
【高等教育论文范文】大学生创新创业能力现状及提升措施研究
【摘要】随着我国社会主义市场化，逐渐构成了“供需见面，双向选取 ”的就业形式 ，这种新的就业形式 ，使毕业生和用人单位从被服从的位置，变为就业市场中两个对等、互选的主体 ，双方都有自主的选取 ，这就请求大学生要有更高的素质来面对选取，更强的独立创业者肉体来迎接应战 。
大学创新创业教育实践研究摘要：台湾龙华科技大学开设多层次的创意创新课程 、多措施鼓励教师指导学生 、多维度支持学生创新创业实践 ，大学生创新创业教育颇具特色 。 总结 台湾龙华科技大学的先进做法 ，对比分析常州几所高职院校的创新创业教育工作，查找不足 ，分析原因 ，以期推进创新创业教育工作发展。
首先要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业 。要使广大学生认识到 ，要适应新时代的要求 ，就必须强化自身的创新意识和创业精神 。 创业意识是创业精神和创业行为的必要准备，是人们从事创业活动的强大内驱力。
...你认为我校在大学生创新与创业教育与实践方面现状如何?有什么建议...
高校在创新创业教育中存在的不足 面对严峻的就业形势，一些高校认为通过创业教育鼓励大学生自主创业是缓解就业压力的重要渠道 ，将创业教育简单地理解为教学生自主创业的教育 ，对其评价以创办企业数量为标准，具有功利性 ，使得创业教育停留在浅表层面 。
实际上 ，创业所需技能往往在学校中难以获得，因为这些技能是在创业过程中逐步积累和总结出来的 。没有亲身经历过创业的老师 ，很难将这些经验传授给学生。 这就像让你画一只兔子 ，你可以轻松地画出来，因为兔子是你所熟悉的 。
提升教育质量与内容 强化专业知识教育：确保大学生掌握扎实的专业基础知识 ，这是创新创业的基石 。 培养综合能力：加强批判性思维 、团队协作 、问题解决能力的培养 ，以及对新事物的接受和适应能力。 提供丰富的实践机会 项目与竞赛：鼓励学生参与各类创新创业项目和竞赛，通过实际操作提升能力。
学校要加强文化环境建设 ，对学生进行普遍的创业教育 ，增加学校的扶持力度，把创业教育与学业教育等同起来，建立完善教学体系 ，在教学过程中贯穿创业的教育理念 。
在校生创业实践效果待提升：当前 ，我国高校毕业生的创新创业教育存在一定问题 。尽管高等教育普及，但创新创业培训多为被动接受和单向传播 ，效果并不理想。数据显示 ，超65%的毕业生有创业意向，但实际创业率仅为2% ，凸显出高校创新创业实践教育体系的不足 ，亟需改进和完善 。
强化大学生的创新意识和创业精神应通过项目和社团活动来实现 。学校应鼓励学生参与社会实践和公益活动，并开展创业教育讲座、竞赛和各类活动 ，以此构建以专业为基础 、以项目和社团为平台的“创业教育 ”实践体系。通过这种方式 ，可以激发学生的创新热情和创业欲望 。
大学生创新创业现状分析
创业项目不够稳定：许多创业失败的毕业生反映，他们在创业初期往往缺乏理性思考 ，仅凭一腔热血盲目行动 。此外 ，他们在行动前未充分进行市场调研，忽视了项目可行性 、合伙人的风险承担能力以及公司所需人才等因素，这些都是影响创业项目稳定发展的关键因素。
通过分析2019届学生的创业计划书 ，发现学生创业对象主要集中在传统行业 ，专业对口性低，创业动机以娱乐行业为主 ，接受创业教育程度较低 。这主要归因于大学生缺乏创新创业意识、课程设置不合理 、宏观环境不够成熟 。
大学生创业大多存在“资金短缺 、项目短命、经验空白 、能力不足”问题 ，创业项目生命周期短 、规模小，禁不住市场的考验键兄 ，成功率偏低。一些高校根据自身发展设立大学生创新创业实践训练计划项目 ，组织学生参加各类创新创业比赛，但往往出现“为项目而做项目 ，为比赛而去比赛 ”的现象 。
大学生创新创业现状分析如下：在校期间毕业生参加创新创业有关的实践效果不佳 随着我国高校大学生招生政策的改革 ，每年高校毕业生人数的快速攀升，使得高等教育在全国范围内得到普及 。
简述当前大学生创新创业的现状
在校生创业实践效果待提升：当前 ，我国高校毕业生的创新创业教育存在一定问题。尽管高等教育普及 ，但创新创业培训多为被动接受和单向传播，效果并不理想。数据显示，超65%的毕业生有创业意向 ，但实际创业率仅为2% ，凸显出高校创新创业实践教育体系的不足，亟需改进和完善 。
当前大学生创业意识正在提升 。尽管在创业准备方面存在一定不足 ，但大学生所具备的专业知识和技能为他们创业提供了坚实的基础 ，这不仅有助于大学生实现自我价值，也在推动社会经济的发展中发挥了积极作用。创业资金获取渠道相对单一 。多数大学生在创业初期面临资金难题 ，需要寻找有效的资金支持途径 。
大学生创业大多存在“资金短缺、项目短命、经验空白 、能力不足 ”问题 ， 创业项目生命周期短 、规模小， 禁不住市场的考验 ， 成功率偏低。如何解决项目资金短缺、填补经验空白 、提升能力等问题成为大学生创新创业教育的当务之急 。
大学生创业大多存在“资金短缺 、项目短命、经验空白 、能力不足”问题 ，创业项目生命周期短 、规模小，禁不住市场的考验键兄 ，成功率偏低 。一些高校根据自身发展设立大学生创新创业实践训练计划项目 ，组织学生参加各类创新创业比赛，但往往出现“为项目而做项目，为比赛而去比赛 ”的现象。
有的学生虽然有很好的创业思维和思路 ，但是缺乏可操作性和可行性 ，很多落实到位 。就整体而言，大学生创新意识是比较薄弱的 。 缺乏吃苦耐劳的精神大学生自主创业 ，极具挑战性 ，对创业人员的智慧、能力 、胆量以及气魄是一种锻炼，对创业者的个人素质和能力要求比较高。
大学生创新创业现状
在校生创业实践效果待提升：当前 ，我国高校毕业生的创新创业教育存在一定问题 。尽管高等教育普及 ，但创新创业培训多为被动接受和单向传播，效果并不理想 。数据显示 ，超65%的毕业生有创业意向 ，但实际创业率仅为2%，凸显出高校创新创业实践教育体系的不足 ，亟需改进和完善。
大学生创业大多存在“资金短缺 、项目短命、经验空白 、能力不足 ”问题 ，创业项目生命周期短 、规模小，禁不住市场的考验键兄，成功率偏低。一些高校根据自身发展设立大学生创新创业实践训练计划项目 ，组织学生参加各类创新创业比赛 ，但往往出现“为项目而做项目，为比赛而去比赛”的现象 。
社会经验欠缺：大学生创新创业常凭一时激情 ，缺乏深思熟虑和坚持的韧性 ，对风险和困难的预估不足，容易在遇到挫折时气馁 。 纸上谈兵：大学生由于知识优势 ，容易在创业中出现纸上谈兵的现象 ，导致创业设想过于空泛，市场预测过于乐观 ，难以落到实处。
尽管大学生创业的外部环境良好 ，但根据最新的数据资料显示，现在大学生创业占整体毕业生的比重并不高 ，创业的效果近来来看也还有很大提升空间、失败的案例比比皆是 。其失败的原因中 ，很重要的一方面是，大学生创业的资金问题没有解决 。
